STOP BULLYING
Aprovechando el material audiovisual que hemos recopilado, hemos elaborado una Unidad Didáctica que exponemos a continuación:
Introducción / Justificación
El objetivo es abordar el
problema del bullying para que los alumnos sean conscientes del mismo y de lo
que conlleva. La idea surge al considerar
interesante analizar el contenido de algunos documentos audiovisuales
(películas, series o cortometrajes), escritos (noticias de prensa) y de audio
(canciones).
Esta unidad didáctica podría
abordarse los primeros días de clase. Principalmente por la relevancia de analizar un fenómeno como este desde el inicio de curso; y porque no habría que ceñirse a
sesiones de 50 minutos.
Objetivos didácticos
-
Concienciar y sensibilizar a los adolescentes de qué es
el bullying y cuáles son sus consecuencias.
-
Identificar conductas de riesgo y las señales de alarma
del bullying.
-
Concienciar sobre las medidas de intervención.
-
Analizar el contenido de las imágenes, canciones y
noticias.
Destinatarios
Es una unidad didáctica válida
para los dos ciclos de Secundaria y para el de Bachiller. Sin embargo, quizá
sea más relevante dirigirlo a los dos ciclos de Secundaria, ya que en ellos se
encuentran los escolares más jóvenes. Especialmente en 1.º de la E.S.O., que
son los que empiezan nuevos.
Secuencia de contenidos y metodología
La UD se desarrollará en cuatro sesiones.
Sesión 1
Contenidos
- Reflexión sobre la película “Cobardes” a modo de
contextualización del bullying (¡¡¡Esto si desarrollamos la unidad
didáctica los primeros días de clase, para poder verla ininterrumpidamente,
ya que dura 124 minutos!!!). En el caso de que solo dispongamos de una
sesión, podemos ver el cortometraje “Farid” o “Lo que dice el silencio”.
- Visionado de la película.
- Valoración individual.
- Valoración en grupo y resumen de conclusiones.
Actividades
- El profesor explica qué película es y de quién, y
hace una reflexión sobre la importancia de la erradicación del bullying.
- Visionado de la película “Cobardes” o del cortometraje “Farid” o “Lo
que dice el silencio”.
- Los alumnos darán una primera opinión una vez
finalizada la película.
- Se formarán grupos en el aula y se pedirá que
analicen a los distintos personajes e implicados: víctima, entorno de la
víctima (acosadores y amigos), familia y profesores. Una vez reflexionado
en grupo, un portavoz lo expondrá al resto de la clase, para debatir sobre
el tema.
- Incidir en el final de la película. ¿Qué les
parece? ¿Qué hubiesen hecho ellos?
Sesión 2
Contenidos
- Breve reflexión sobre cómo el bullying es tratado
en los medios de comunicación.
- Lectura de noticias sobre bullying.
- Valoración individual sobre las noticias.
- Valoración colectiva.
Actividades
- El profesor explicará qué es el bullying y
reflexionará sobre cómo se trata en los medios de comunicación.
- Los alumnos leerán un par de noticias sobre el tema
del acoso escolar.
- Los alumnos darán una primera opinión, de forma
individual, de los casos en concreto.
- Formarán grupos para analizar de manera objetiva y
subjetiva las noticias. Objetiva: qué pasó / qué se hizo para evitarlo /
quiénes participan en el caso. Subjetiva: qué pudo haberle pasado a la
víctima / cuál habría sido la intervención idónea (centro educativo,
padres, compañeros de clase).
Sesión 3
Contenidos
1. Reflexión sobre el contenido
de dos canciones: “Jhony” (Craig David) y “Nadie podrá con nosotros” (Quique
González).
2. Deliberación de mensajes
implícitos/explícitos sobre el acoso escolar.
3. Análisis por grupos del
contenido de las canciones.
4. Reflexión sobre otros
ejemplos.
Actividades
- Audición de las canciones.
- Se agrupará a los alumnos y se les aportará las
letras de las canciones. Así podrán buscar los mensajes implícitos y
explícitos sobre bullying.
- Los grupos debatirán y luego compartirán sus
reflexiones con el resto de la clase.
- Se pedirá a los mismos grupos que piensen en otras
canciones que conocen que, de algún modo, hablen de acoso escolar.
Sesión 4
Contenidos
- Reflexión sobre contenido de vídeos que tratan el
tema del acoso escolar.
- Deliberación sobre los mensajes.
- Creación propia de una campaña antibullying.
- Exposición del trabajo.
Actividades
- Visionado de campañas publicitarias contra el
bullying.
- Reflexión y opinión de los mensajes.
- Se formarán grupos y estos deberán pensar en un eslogan
para una campaña antibullying.
- Se expondrá a los compañeros.
* En esta sesión podría facilitarse a los alumnos una cámara de vídeo
doméstica (propiedad del centro) para que puedan grabar algo, creativo, sin
salir del centro educativo.
